Die pädagogischen und didaktischen Schwerpunkte des laufenden Schuljahres

Ausgehend von den Leitideen unseres Sprengels haben wir uns für dieses Schuljahr folgende Schwerpunkte gesetzt:

1. Sprache
2. Gesundheitsförderung
3. Umweltbewusstsein stärken
4. Stärken der sozialen und emotionalen Kompetenzen
5. Eigenverantwortliches Lernen
6. Digitales Lernen

1. Sprache

Wie legen den Fokus an unserer Schule auf die Sprache in ihren verschiedenen Facetten. Der Unterricht und unterschiedlichste Situationen im Schulalltag bieten Raum für vielfältige Sprachhandlungen. Sprache ist das Mittel der Kommunikation und der Verständigung, ist die Grundvoraussetzung für soziales Lernen und weitet den Blick für andere Kulturen. Sprache ist die Schlüsselkompetenz in der Auseinandersetzung mit Lerninhalten und ist gleichzeitig selbst Gegenstand des Lernens. In allen Fächern wird auf einen sprachsensiblen Unterricht geachtet.

Einige Aktivitäten und Angebote, bei denen die Sprache in diesem Schuljahr besonders im Mittelpunkt steht:

• Lese- und Vorleseprojekte: Tag des Vorlesens im Gymme Meran, Vorlesen im Advent, Vorlesen mit der Partnerklasse zum Tag des Buches
• Lesen macht Spaß: Angebote unserer Schulbibliothek
• Tag der Poesie: Verfassen von Gedichten

• Theaterpädagogische Projekte: kreativer Ausdruck, szenisches Schreiben, Sprachförderung…
• Regelmäßige Besuche der Schulbibliothek, Erweiterung unseres Bestandes der Schulbibliothek
• Besuch der Stadtbibliothek
• Besuch von Autorenlesungen und Theateraufführungen
• Mehrsprachige SchülerInnenzeitung der 5. Klasse
• DaZ (Deutsch als Zweitsprache) – Unterricht: Unterstützung in der Klasse und Angebote in Kleingruppen
• Logopädie: Angebot im Rahmen des ESF- Projekts in Zusammenarbeit mit der Logopädin Irene Pfitscher
• Zusammenarbeit mit dem Sprachenzentrum
• Schuleingangsphase: Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
• Auseinandersetzung mit der Sprache auch durch sprachliche Angebote in der Pflichtquote (Bilderbücher, Märchen, Schreibwerkstatt, Englisch etc.)

Jeder Klassenrat schenkt der Umsetzung dieses Schwerpunktes besondere Aufmerksamkeit. Die SchülerInnen werden angeregt, die deutsche Sprache in verschiedenen Situationen des Unterrichtsalltags zu verwenden, z. B. in den Zwischenpausen, in den Pausen, in der Mensa usw.

Damit die Kommunikation zwischen Eltern und Lehrpersonen in der deutschen Sprache gelingt, legen die Lehrpersonen den Eltern nahe, bei Bedarf digitale Hilfsmittel bei der Übersetzung von Mitteilungen zu verwenden oder sich selbst eine Person des Vertrauens zu suchen, die die deutsche Sprache beherrscht.

2. Gesundheitsförderung

Die Hinführung zu gesundheitsbewusstem Verhalten ist ein weiterer Schwerpunkt der Schule und hat auch in diesem Schuljahr große Bedeutung. Vielfältige Angebote im Unterricht finden statt:

• Gesunde Jause
• Bewegte Pause
• Bewegungspausen bei Stundenwechsel
• Projekte zur Ernährungs- und Gesundheitsbildung wie z.B. „Zahngesundheit“, „Gesunde Ernährung“, „Fühlen wie es schmeckt“
• Die Schule stellt ein überaus breit gefächertes Angebot an Sportprojekten zur Verfügung: Handball, Power on Ice – Eislaufen, Schwimmen, Easy Basket, Klettern, Rio Abierto, Yoga und Modern Dance. Diese werden zum Teil in Zusammenarbeit mit Vereinen (Handball, Basketball) organisiert. Auch außerschulische Sportstätten, wie die Meranarena, werden dabei aufgesucht.
• Sportfest (27. März) mit allen Klassen auf dem Combi-Sportplatz Meran

Während des Unterrichtsalltags wird auf das Einhalten der Hust- und Niesetikette, auf das sorgfältige Händewaschen sowie auf eine gesunde Sitzhaltung geachtet.

3. Umweltbewusstsein stärken

Das Thema “Umwelt” ist heute wichtiger denn je. Im Klassenverband aber auch klassen- und fächerübergreifend wird darauf geachtet, dass Umweltbewusstsein unserer Schulgemeinschaft zu stärken.

Einige konkrete Maßnahmen dabei sind:

• Müllvermeidung und Mülltrennung
• sauberer Schulhof: jede/r sammelt seinen Müll ein und geht mit gutem Beispiel voran
• Gartenpflege: Schulgarten und Kräuterbeet
• Einsatz von Experten und Beteiligung an Umweltprojekten: „Unsere Stadtbäume“, „Wir bauen ein Bienenhotel“, „Umweltbildungsprojekt: Bodenleben“, auch in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern/Partnerinnen wie dem Ökoinstitut

4. Stärken der sozialen und emotionalen Kompetenzen

Die Stärkung der sozialen und emotionalen Kompetenzen unserer SchülerInnen hat für uns einen sehr hohen Stellenwert:

• Klassenpatenschaften: gemeinsame Aktivitäten von älteren und jüngeren SchülerInnen
• Möglichkeiten schaffen, Verantwortung für das eigene Tun und Handeln zu übernehmen z.B. durch Klassendienste
• Gesprächskreise im Unterrichtsalltag
• Soziales Miteinander fördern im täglichen Miteinander aber auch durch gemeinsame Aktivitäten, Ausflüge, Feiern und Projekte
• Programm: „Gemeinsam stark werden“
• Theaterpädagogische Projekte mit der Theaterpädagogin Evi Unterthiner
• ESF– Projekte zum sozialen Lernen auf Klassen- oder Gruppenebene sowie individuell
• Zusammenarbeit mit der Schulpsychologin Dr. Eva Huber, der Schulsozialpädagogin Stephanie Federer und dem Schulsozialpädagogen Hansjörg Egger
• Kindergemeinderat
• Kontaktaufnahme mit außerschulischen Institutionen, z.B. Zusammenarbeit mit der Tagesstätte für SeniorInnen (4. Klasse)
• Zusammenarbeit mit dem Kindergarten und der Mittelschule

5. Eigenverantwortliches Lernen

Selbstorganisiertes Lernen hat das Ziel, die Lernenden in die Lage zu versetzen, den eigenen Lernprozess eigenverantwortlich zu steuern. Um dies einzuüben, werden die SchülerInnen u.a.:

• Arbeitstechniken einüben, mit denen sie ihre Selbstständigkeit ausbauen können
• verschiedene Lernstrategien ausprobieren, üben und anwenden
• unterschiedlichen Sozialformen sowie kooperative Lernformen kennenlernen
• Möglichkeiten der Reflexion über das eigene Lernen und Handeln erhalten
• Rückmeldungen erhalten und geben können (Feedbackkultur)

6. Digitales Lernen

Medienkompetenz spielt eine zentrale Rolle in der heutigen Gesellschaft. Unsere Schule wird im Rahmen von PNRR mit weiteren Geräten ausgestattet. Einige Anwendungsfelder sind:

• Recherchearbeiten, kritischer Umgang mit Informationen
• Umgang mit Word, Textbearbeitung
• Arbeit mit verschiedenen Lernprogrammen, z.B. Blitzrechnen, Anton App, Rechtschreibprogramm GUT 1

Projekte

Im Laufe des Schuljahres werden auch heuer wieder Projekte und fächer- und klassenübergreifende Aktivitäten durchgeführt, an denen sich alle Kinder der Schule oder die Kinder ein oder mehrerer Klassen beteiligen.

Projekte und andere Aktivitäten der Schule

Projekte und andere Aktivitäten der Klasse (n)