Die pädagogischen und didaktischen Schwerpunkte des laufenden Schuljahres

A. Sprache
B. Gesundheitsförderung
C. Umweltbewusstsein stärken
D. Stärken der sozialen und emotionalen Kompetenzen
E. Eigenverantwortliches Lernen

A. Sprache

Auch in diesem Schuljahr setzen wir an unserer Schule auf den Schwerpunkt Sprache. Der Unterricht und unterschiedlichste Situationen im Schulalltag bieten Raum für vielfältige Sprachhandlungen. Sprache ist das Mittel der Kommunikation und der Verständigung, ist die Grundvoraussetzung für soziales Lernen und weitet den Blick für andere Kulturen. Sprache ist die Schlüsselkompetenz in der Auseinandersetzung mit Lerninhalten und ist gleichzeitig selbst Gegenstand des Lernens.

Einige Aktionen, bei denen die Sprache besonders im Mittelpunkt steht:

• „Vorlesen im Advent“
• „Tag des Vorlesens“ Gymme Meran
• „Tag der Poesie“ (März)
• „Lesen macht Spaß: Verschiedene Angebote unserer Schulbibliothek (Oktober bis Juni)
• “Tag des Buches”: Vorlesen mit der Partnerklasse (24. April)

• Theaterpädagogische Projekte mit Evi Unterthiner
• DAZ und sprachsensibler Unterricht

Da unsere Schüler*innen eine deutsche Schule besuchen, werden sie immer wieder motiviert werden, Deutsch zu sprechen, z. B. in den Zwischenpausen, in den Pausen, in der Mensa usw.

Damit die Kommunikation zwischen Eltern und Lehrpersonen in der deutschen Sprache gelingt, legen wir den Eltern nahe, sich selbst eine Person des Vertrauens zu suchen, die die deutsche Sprache beherrscht. So kann die Familie in schulischen Belangen (Sprechstunden, Mitteilungen, Willkommen in der Schule Teil I, Mitteilungen in Heften und Arbeitsheften der Schüler*innen …) begleitet werden.

Jede Klasse schenkt der Umsetzung dieser Schwerpunkte besondere Aufmerksamkeit, s. Jahresplan des Klassenrates.

B. Gesundheitsförderung

Die Hinführung zu gesundheitsbewusstem Verhalten ist ein weiterer Schwerpunkt und hat auch in diesem Schuljahr große Bedeutung.

Vielfältige Angebote im Unterricht werden stattfinden:

• Projekt „Zahngesundheit“ in den 1., 2. und 4. Klassen
• gesunde Jause
• Bewegte Pause: zwei Spielekisten mit Material (Seile, Reifen etc.) werden angeboten
• Bewegungspausen beim Stundenwechsel
• Sportprojekte: Power on Ice, Schwimmen, Easy Basket, Klettern, Yoga
• Sportfest (05. April)

Während des Unterrichtsalltags wird auf das Einhalten der Hust- und Niesetikette, auf das sorgfältige Händewaschen sowie auf eine gesunde Sitzhaltung geachtet.

C. Umweltbewusstsein stärken:

Das Thema “Umwelt” ist heute wichtiger denn je. Im Klassenverband aber auch klassen- und fächerübergreifend wird darauf geachtet, dass Umweltbewusstsein unserer Schulgemeinschaft zu stärken.

Einige konkrete Schwerpunkte dabei sind:

• Mülltrennung und Müllvermeidung
• sauberer Schulhof: jede/r sammelt seinen Müll ein
• Gartenpflege: Schulgarten
• Umweltprojekte(z.B. Ökopause, Heute schon Energie gespart?), auch in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern

D. Stärken der sozialen und emotionalen Kompetenzen

• Klassenpatenschaften
• Gesprächskreise
• Soziales Miteinander fördern im täglichen Miteinander, aber auch durch gemeinsame Aktivitäten, Ausflüge und Projekte (z.B. Gemeinsam stark werden)
• Zusammenarbeit mit verschiedenen Stakeholdern (z.B. Verhaltenstraining mit der Schulpsychologin, etc.)
• Theaterpädagogische Projekte
• Möglichkeit schaffen, Verantwortung für das eigene Tun und Handeln übernehmen

E. Eigenverantwortliches Lernen

Selbstorganisiertes Lernen hat das Ziel, die Lernenden in die Lage zu versetzen, den eigenen Lernprozess eigenverantwortlich zu steuern. Um dies zu einzuüben, werden die Schüler*innen u.a.:

• verschiedene Lernstrategien ausprobieren, üben und anwenden
• Kooperative Lernformen kennenlernen
• Möglichkeiten der Reflexion über das eigene Lernen und Handeln erhalten
• Rückmeldungen erhalten und geben können (Feedbackkultur)